Mir kommen die Tränen…

Und das nicht nur sprichwörtlich, sondern wortwörtlich.

WAS machen wir in der Ausbildung der Referendare und Referendarinnen falsch, wenn neue Kolleginnen und Kollegen nach der bestandenen Staatsprüfung so etwas äußern:

Pflegegespräche richtig führen

Ich habe ein Exemplar des Buches „Pflegegespräche richtig führen“ als Ansichtsexemplar erhalten und möchte Euch nun mitteilen, was ich von dem Buch halte und wie es unter Umständen im Pflegeunterricht eingesetzt werden kann.

OER – im Camp und im Blog…

OER-Camp

Am 13. und 14. Juni 2019 war das #OERCamp in Lübeck. Leider konnte ich nur am ersten Tag vormittags anwesend sein.

Durch viele Gespräche, gerade in den Workshops, ist mir noch mal bewusst geworden, wie viele Dinge ich hier in meinem kleinen Teil des Internets schon als #OER veröffentlicht habe.

Alles über 500

Ich habe Dir hier mal zusammengestellt, welche Dateien über 500 Downloads aufweisen. Außerdem gibt es immer noch einen Link zu dem Beitrag, in dem ich das entsprechende Dokument erkläre oder aufzeige in welchem Kontext es steht.

Interessant war vor allem der Workshop von Axel Klinger, der zeigte, wie man gitlab nutzen kann, um kollaborativ an Dokumenten zu arbeiten und diese weiterzuentwickeln. Dieses zeigte er hauptsächlich am Beispiel von Markdown-Dateien.

Was und ob etwas in meinem gitlab-Bereich passiert, seht ihr hier:

https://gitlab.com/MAWSpitau

Schulplaner 2019/2018 Betzold

Warum dieser Artikel?

Vor einigen Wochen trudelte hier eine Mail ein, in der eine Dame der Firma Betzold mich fragte, ob ich nicht deren neuen Kalender unter die Lupe nehmen möchte. Sie bezog sich auf meinen Artikel Kalender für Lehrer aus dem Jahre 2008 (sic!) und war der Meinung, der Planer würde gut dazu passen.

Die „Ich-kann-Liste“

Sehr häufig spielten sich in meinem Unterricht folgende oder ähnliche Szenen ab:

„Nächste Woche schreiben wir eine Klassenarbeit.“
„Was kommt den dran?“
„Alles was wir gemacht haben.“
„Auch XYZ?!“
„Alles was wir gemacht haben!“
„Echt jetzt? Alles?! Auch dieses komische...“
„Alles was wir gemacht haben!!!1!!elf eins!!“

Diesen Dialog kann man von zwei Seiten betrachten:

Aus der Sicht des Unterrichtenden ist doch klar, dass alles drankommen kann, was wir im Unterricht besprochen haben und
aus der Sicht der Lernenden, ist dieses alles ein waberndes Etwas von Informationen, das nur schwerlich zu packen ist.

Ein schönes Instrument, um den Schülerinnen und Schülern Sicherheit für die Arbeit und die Chance sich gut vorzubereiten zu geben, ist die Ich-kann-Liste.