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Schlagwort: Schülerinnen und Schüler

  • Lehrer(in) – Leider geil // Der Glücklichmacher

    Lehrer(in) – Leider geil // Der Glücklichmacher

    1. Lehrer(in) – Leider geil // Das Vorbild
    2. Lehrer(in) – Leider geil // Der Strukturgeber
    3. Lehrer(in) – Leider geil // Der Glücklichmacher

    Lehrer(in) ist der beste Beruf der Welt.

    Das ist ein Statement, dass ich immer wieder in der Öffentlichkeit vertrete. ((Auch wenn ich das gerne umgehend wieder relativiere, denn der beste Beruf ist Studienleiter 😉 – sonst wäre ich ja nicht hauptberuflich in diese Richtung gewechselt.)) In den meisten Fällen wird diese Aussage abgenickt und die Gesprächspartner denken sich ihren Teil. Nun fragte mich aber ein Teilnehmer eines Seminars, warum ich das so sehen würde. Meine 50 Cent zu dem Thema möchte ich Dir hier vorstellen, denn ich bin fest davon überzeugt, dass wir etwas verändern können.

    In dieser Serie werden drei Aspekte des Lehrerdaseins thematisiert, die alle auf ein ähnliches Ziel steuern. Heute: Der Glücklichmacher.

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  • Lehrer(in) – Leider geil // Der Strukturgeber

    Lehrer(in) – Leider geil // Der Strukturgeber

    1. Lehrer(in) – Leider geil // Das Vorbild
    2. Lehrer(in) – Leider geil // Der Strukturgeber
    3. Lehrer(in) – Leider geil // Der Glücklichmacher

    Lehrer(in) ist der beste Beruf der Welt.

    Das ist ein Statement, dass ich immer wieder in der Öffentlichkeit vertrete. ((Auch wenn ich das gerne umgehend wieder relativiere, denn der beste Beruf ist Studienleiter 😉 – sonst wäre ich ja nicht hauptberuflich in diese Richtung gewechselt.)) In den meisten Fällen wird diese Aussage abgenickt und die Gesprächspartner denken sich ihren Teil. Nun fragte mich aber ein Teilnehmer eines Seminars, warum ich das so sehen würde. Meine 50 Cent zu dem Thema möchte ich Dir hier vorstellen, denn ich bin fest davon überzeugt, dass wir etwas verändern können.

    In dieser Serie werden drei Aspekte des Lehrerdaseins thematisiert, die alle auf ein ähnliches Ziel steuern. Heute: Der Strukturgeber.

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  • Lehrer(in) – Leider geil // Das Vorbild

    Lehrer(in) – Leider geil // Das Vorbild

    1. Lehrer(in) – Leider geil // Das Vorbild
    2. Lehrer(in) – Leider geil // Der Strukturgeber
    3. Lehrer(in) – Leider geil // Der Glücklichmacher

    Lehrer(in) ist der beste Beruf der Welt.

    Das ist ein Statement, dass ich immer wieder in der Öffentlichkeit vertrete. ((Auch wenn ich das gerne umgehend wieder relativiere, denn der beste Beruf ist Studienleiter 😉 – sonst wäre ich ja nicht hauptberuflich in diese Richtung gewechselt.)) In den meisten Fällen wird diese Aussage abgenickt und die Gesprächspartner denken sich ihren Teil. Nun fragte mich aber ein Teilnehmer eines Seminars, warum ich das so sehen würde. Meine 50 Cent zu dem Thema möchte ich Dir hier vorstellen, denn ich bin fest davon überzeugt, dass wir etwas verändern können.

    In dieser Serie werden drei Aspekte des Lehrerdaseins thematisiert, die alle auf ein ähnliches Ziel steuern. Heute: Das Vorbild.

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  • Zufallsgeneratoren für den Unterricht

    Zufallsgeneratoren für den Unterricht

    In meinem Unterricht gibt nur sehr wenige Phasen, in denen sich die Schülerinnen und Schüler melden. Wenn das der Fall ist, dann arbeiten Sie in der Regel nach einer Meldekette, so dass sich die Schülerinnen und Schüler selbst nacheinander drannehmen.

    Trotzdem gibt es Phasen, in denen die Schülerinnen und Schüler etwas erarbeiten und dann auch einzelne vortragen dürfen, was sie bearbeitet haben, diese Lernenden wähle ich in der Regel zufällig. Gerade wenn es darum geht, Noten für die mündliche Mitarbeit zu gestalten, ist das zufällige Wählen von Schülerinnen und Schüler nach dem Konzept der Lern- und Prüfungszeit quasi unumgänglich.

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  • Das Ziel einer Unterrichtsstunde muss klar sein!

    Das Ziel einer Unterrichtsstunde muss klar sein!

    Wenn ich Unterricht sehen darf, dann kommt es immer wieder vor, dass die Schülerinnen und Schüler nicht wissen, was das eigentliche Ziel der Stunde ist und wohin die Reise, die die Lehrkraft anstrebt, eigentlich geht.

    Wenn Lehrkräfte dann gefragt werden, wieso sie den Schülerinnen und Schüler die Ziele oder den Ablauf des Unterrichts nicht transparent machen, erhält man häufig die Antwort, man wolle den Aha-Effekt nicht vorweg nehmen. Warum diese Vorgehensweise aus meiner Sicht in den meisten Fällen keinen Sinn macht, möchte ich hier erläutern und versuchen, an Beispielen deutlich zu machen.

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