Kommentare zu: Stressfaktor Referendariat

Von: MAWSpitau

MAWSpitau — Tue, 08 Sep 2020 04:55:21 +0000

Als Antwort auf Emily.

Hey Emily,

wenn ich soetwas lese, dann frage ich mich immer wieder, warum Menschen so mit Menschen umgehen und warum es keine Feedback-Kultur gibt, die unter Umständen auch personelle Konsequenzen zieht.

Das scheint aber eine systemimmanentes Problem zu sein. Aus diesem Grund möchte ich Dir nochmal die Punkte ans Herz legen:

Bleib Du und verdrehe Dich nicht! // Bleib offen und verändere Dich! // Befrage Deine Schülerinnen und Schüler zu Deinem Unterricht – das sind die wahren Spezialisten! // Plane Deinen Unterricht immer3 so, dass Du nach dem Unterricht in den Spiegel gucken kannst und Dir selbst sagen kannst, dass Du alles so gut Du kannst gemacht hast. // Passe Deinen Unterricht nur nach den Vorlieben der Beobachtenden an, wenn Du der festen Überzeugung bist, dass das was Du tust, den Lernenden hilft. // Spiele mit den didaktischen Modellen, den Methoden herum. Probiere aus und reflektiere!

Bleibe Du und lasse Dich nicht verdrehen. Versuche zu verstehen, was die anderen dir sagen wollen und werde nicht müde nachzufragen, wenn Du es nicht verstehst.

Für Deinen eigenen Blog: https://de.wordpress.com/ <- schnell und einfach einsteigen 🙂

Von: Emily

Emily — Mon, 07 Sep 2020 14:17:32 +0000

Tja… das spricht mir schon aus der Seele und ist mein größtes Problem als Referendarin. Ich fühle mich einfach permanent beobachtet, egal ob ich mal einen „frechen Kommentar“ mache oder mit Kollegen „rumalber“, manchmal denke ich im Nachhinein „ob das jetzt so klug war, nachher schreibt derjenige ein Gutachten über dich“…
Vom Unterricht ganz zu schweigen. Die Fachleiter*innen sind wohl darauf geeicht möglichst wenig transparent zu sein („ne, eine gute Ausarbeitung darf ich Ihnen nicht zeigen, das ist ja Ihre eigene Leistung“ – okay, ich dachte wir sind Pädagogen und wissen das man (auch) vom guten Beispiel lernt) und sogar eine Verschleierungstaktik zu fahren („Ja woran das jetzt genau lag, kann ich nicht sagen, probieren sie es mal anders“ – hä?).
Die Leute, die einen unterstützen sollten, tun es einfach nicht (Kernseminarleiterin, nach Gespräch zu schwierigen Kollegen: „Sie befinden sich nicht in der Situation, andere zu kritisieren“… what the fuck.)
Aber nun gut, auch 60 Stunden Wochen werden als „normal“ abgetan und „mal nicht schlafen“ zeigt eben nur, „wie man für eine Sache brennen kann, das ist so toll“.
Es läuft einiges schief, der Unterricht oder gar lernen wird total vergessen… mal von Bildung ganz abgesehen. Ich denke, dass ist ein Problem in Schule allgemein. Fängt ja bei der Frage an, wer da eigentlich Fachleiter*in wird. Vom Hörensagen nur Leute, die in der Schule untergehen… also Menschen, denen man vertraut, richtig guten Unterricht gemacht zu haben… ähm ja. Egal, ich bin in Rage, aber vielleicht brauche ich dazu mal einen eigenen Blog.
Viele Grüße

Von: MAWSpitau

MAWSpitau — Sun, 08 Mar 2020 16:35:03 +0000

Als Antwort auf Hokey.

Es ging in der Rückmeldung nicht nur um die Seminarleitung, sondern im Grunde um alle an der Ausbildung beteiligten Personen.

Und ich bin mir nicht immer sicher, ob es die Institution oder die Regularien sind, die diese Angst erzeugen.

Danke für den Kommentar: Es leben die Blogs!

Von: Hokey

Hokey — Sun, 08 Mar 2020 14:44:42 +0000

Ich habe heute noch KollegInnen, die wahlweise das Grausen oder das Zittern bekommen, wenn der/die alte Fachleiter/in das Lehrerzimmer betritt. Schlimm, wenn an einer pädagogischen Institution solche Zustände herbeigeführt werden.

Toi, toi, toi! Ich hatte gute Fachleiter!